Organiser des ateliers d’éveil

Le RPE propose des matinées d’éveil où se rendent les professionnels de l’accueil individuel avec les enfants qu’ils accueillent. Ces temps constituent :

• des temps d’éveil et de socialisation pour les enfants ;
• un support à l’observation des pratiques professionnelles et à l’amélioration de celles-ci.

Les ateliers s’inscrivent dans le cadre d’un projet de fonctionnement établi par le RPE en cohérence avec la Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant . Ce projet veille à réunir les conditions d’un accueil de qualité, tant au niveau de l’encadrement que de l’adaptation des locaux.

Dans le soucis d’offrir des temps d’éveil bénéfiques aux professionnels comme aux enfants, l’inscription est requise avant toute participation.

Les matinées d’éveil sont ouvertes à tous les assistants maternels marlychois et les assistants parentaux exerçant au  domicile des familles marlychoises.

Formulaires à transmettre pour l’enfant fréquentant les matinées d’éveil:

→ Formulaire autorisation parentale animations RPE 2026

→  Formulaire autorisation droit à l’image enfant RPE 2026

Formulaires à transmettre pour les professionel(le)s de l’accueil individuel fréquentant les matinées d’éveil:

→  Formulaire engagement professionnel  RPE 2026

→  Formulaire autorisation droit à l’image RPE 2026

Un aménagement de l’espace pensé pour les petits et les grands

L’aménagement des locaux est pensé pour accueillir les professionnels ainsi que les enfants de 0 à 3 ans. Il veille à proposer un environnement sécurisé pour chaque tranche d’âge, de manière à favoriser la sécurité physique et affective de chacun. Les installations sont pensées par la responsable du Relais, éducatrice de jeunes enfants, qui encadre ces temps de rencontres. Du matériel et des stimulations adaptés aux besoins et au développement de chaque tranche d’âge en général, et de chaque enfant en particulier sont mis à disposition des petits et des grands.

Chaque enfant va ainsi pouvoir, à son rythme, explorer l’espace librement sous le regard attentif de sa figure de référence. L’exploration et l’expérimentation de nouvelles situations de jeux, l’expérience du groupe et de règles de vie adaptées, la découverte de nouvelles activités, en toute autonomie en fonction de ses curiosités et de ses envies vont permettre à l’enfant de grandir et de s’éveiller petit à petit sur un plan cognitif, social et émotionnel.

Les notions de partage, de vivre ensemble, de respect et de tolérance sont des valeurs dont le tout-petit pourra faire l’expérience au Relais. Le regard bienveillant et encourageant des professionnels sera là pour accompagner l’enfant, mettre en mots ses expériences et lui donner des pistes de compréhension des situations rencontrées. Il fera ainsi l’apprentissage de la communication, la résolution de conflits et la coopération.

L’aménagement de l’espace est amené à évoluer pour offrir de nouvelles propositions pédagogiques aux enfants. Ponctuellement, la salle d’accueil peut être transformée en espace de découverte motrice par exemple.

Un cadre souple et bienveillant

La mise en place de groupes au sein des ateliers d’éveil du Relais Petite Enfance vise à offrir aux enfants et aux professionnels un environnement stable, cohérent, rassurant et propice à leur développement. En leur permettant de savoir à quoi (et à qui) s’attendre, l’enfant accède plus facilement et plus rapidement à la compréhension des situations rencontrées.

Le fait de retrouver régulièrement les mêmes enfants et les mêmes adultes offrent en effet aux enfants la stabilité émotionnelle qui leur est nécessaire pour se sentir en sécurité et établir des liens de confiance.

Les enfants ont ainsi l'opportunité de lier des relations privilégiées, de partager des expériences et d'apprendre à interagir avec leurs pairs. Ces interactions sociales sont essentielles pour le développement social et émotionnel des enfants.

La fréquence et la répétition des rencontres va également aider les enfants à mieux gérer les transitions et les moments de séparation.

Il est nénamoins important de noter que les groupes ne doivent pas être rigides. Les enfants doivent avoir la possibilité de s'engager dans des activités individuelles et de choisir avec qui ils veulent interagir.

Les ateliers d’éveil ont généralement lieu du lundi au vendredi, de 9h30 à 11h environ, hors vacances scolaires.

Les assistants maternels et les assitants parentaux veillent à respecter le rythme des enfants et prendront la liberté d’arriver plus tard ou de repartir plus tôt. En effet, les professionnels sont à même de connaitre les habitudes et les rythmes des enfants qu’ils accueillent. Pour le bien-être de l’enfant, mais aussi celui des autres personnes accueillies, il est important que l’enfant arrive dans de bonnes dispositions d’exploration.

Par respect pour la responsable du Relais et le reste du groupe, il est nécessaire de prévenir des absences ou des retards.

Un espace de rencontre pour les professionnels

En tout premier lieu, les matinées d’éveil ont été pensés comme des possibilités d’offrir des temps de rencontres aux professionnels de l’accueil individuel. Le rôle des Relais était alors de les sortir de leur isolement et de permettre d’avoir un temps pour penser leurs pratiques professionnelles.

Les ateliers sont des lieux de rencontres entre assistants maternels et professionnels de la petite enfance. Cela permet de partager des expériences, des conseils et des idées. Les interactions avec d'autres professionnels peuvent enrichir les compétences de chacun et offrir des idées innovantes à faire avec les enfants, comme des pistes de réflexions face aux situations rencontrées. Ils permettent également aux professionnels de se familiariser avec les dernières méthodes pédagogiques.

Ainsi, les conversations informelles qui animent les ateliers d’éveil permettent souvent de transmettre des informations et de débattre de sujets en lien avec l’actualité de la profession, l’exercice du métier ou de partager son expérience. Par exemple, il peut être question de diversification menée par l’enfant, de change physiologique, de motricité libre, de la pratique de la communication gestuelle en soutien à la parole, etc.

Enfin, connaitre les autres professionnels du secteur permet de créer un réseau d’entraide qui peut faciliter les relations de travail avec les familles. En cas de formation ou d’absence exceptionnelle, pouvoir conseiller aux familles des professionnels vers qui se tourner pour accueillir leur enfant en dépannage peut être d’un secours non négligeable.

Un lieu ressource

À travers l’expérimentation des activités proposées aux enfants, le Relais permet de tester du matériel pédagogique, des jeux et des activités adaptés à l'âge des enfants. Le Relais peut, sous certains conditions, prêter du matériel ou des jeux pour un temps limité.

Une bibliothèque interne existe également et est à disposition des professionnels. Des abonnements aux revues spécialisées et des livres thématiques en lien avec la profession sont à disposition des professionnels. Ils peuvent être consultés sur place, ou empruntés pour un temps limité.

La responsable du Relais est là pour accompagner les professionnels et les familles dans tous leurs questionnements en lien avec l’éducation, la parentalité et le développement de l’enfant. Elle peut observer, analyser, questionner des situations, mais également fournir des articles thématiques ou des références d’ouvrages en lien avec des questions particulières. Cela peut aider les professionnels (et les familles) à identifier les besoins spécifiques de chaque enfant et à ajuster leurs pratiques en conséquence.

Enfin, des livrets d’information thématiques sont à disposition des professionnels et des familles au Relais.

Promotion de la qualité des services

En participant à ces ateliers, les professionnels de l’accueil individuel démontrent leur engagement envers la qualité des soins qu'ils fournissent aux enfants. Cela peut renforcer la confiance des parents et améliorer leur réputation professionnelle.